受扬子晚报“乡音乡情馆”启发，用多语种和方言推介江苏，昆山一高中学生自发自制短片贺江苏发展大会

方言介绍常熟、俄语介绍苏州、日语介绍无锡……近日，昆山市花桥高级中学的一条自制短片吸引了不少人关注。短片中，来自江苏各地的学生们化身“家乡推荐官”，纷纷用中英日俄德等多语种以及江苏各地方言，推介自己的家乡。

(资料图片仅供参考)

记者采访得知，多语种教学是昆山市花桥高级中学的最大的办学特色之一，旨在为学生搭建“立交桥”式的升学通道。此次自制短片更是受到了扬子晚报/紫牛新闻上线的“第三届江苏发展大会.VR乡音乡情馆”的启发。“在‘乡音乡情馆’中，大家用方言推介自己的家乡，我们感觉很有特色，便想到了用平时学习的多语种来推介家乡。”对此，昆山市花桥高级中学校长季成伟表示：“这次学生自发自制多语种推介家乡短片，来迎接第三届江苏发展大会，完全契合了我们开办多语种教学的初衷，即：通过其他语种了解了世界文化，用外语讲好中国故事。同时，这一创新也充分体现了我们学校课程建设的主题性、综合性、实践性。”

受扬子晚报“VR乡音乡情馆”启发，拍摄、剪辑用了近一周时间

“江苏发展大会期间，我们看到了扬子晚报/紫牛新闻上线的‘第三届江苏发展大会.VR乡音乡情馆’，受到启发，于是，便想到用乡音介绍家乡。正好，我们又是多语种社团的一员，就想着融进更多种语言，让整个作品更加丰富。”德语学生熊文珺告诉记者，平日里自己一直参加多语种社团活动，经常和同学用外语交流，正好趁着这个契机介绍家乡，锻炼下口语能力。

“它以独特的水路和风景如画的古典园林闻名于世，被称作‘东方威尼斯’（俄）。”“我家乡的特色美食有固城湖螃蟹（日）……”在“乡音祝家乡”短片中，来自江苏省内各市的十三位学生，分别用中英日俄德等多语种以及各地方言，介绍了自己的家乡。他们有的是在校门口和多媒体教室内，有的是在校园的树荫下，娓娓而谈家乡的悠久历史、美食美景和现代发展。记者注意到，有些学生在推介时，还特地利用多媒体屏幕作为背景，屏幕上播放自己摄制的城市专题片。

“我们有8名学习德语的学生，‘组团’参加到了此次活动中去，这让我很惊喜！”昆山市花桥高级中学德语教师刘夏告诉记者，在视频的拍摄过程中，学生们不断来请教发音和准确翻译等问题，“他们请教的过程，就是趣味学习的过程。此外，我还为部分学生推荐了拍摄场地。”刘夏说。

“花高电视台”社团学生朱埕鹤负责该视频的剪辑工作。他说：“这个从拍摄到后期剪辑，我们前前后后花了大约一周时间。参演的同学先分别想好推介内容，然后进行录制。汇总收集后，我再进行剪辑拼接，还配上了相应的背景音乐。”他表示，还会对短片进行打磨和修改，争取呈现出更好的效果！

参与视频演出的学生王静雅，在视频中用淮安方言介绍了家乡，她表示：“通过方言，我感觉真正地走进了家乡的文化！”“花高电视台”社团学生叶林希告诉记者：“我们共同介绍了江苏这一美丽的大省，也希望能给远离家乡的同学带去温暖。”

“这个视频虽然不是那么完美，但是，从学生们的推介内容和剪辑思路，都可以看出他们的用心，可以感受到他们对家乡的热爱。”昆山市花桥高级中学校长季成伟说。

多语种课程＋社团，助力学生们全方位、综合性发展

“这次多语种短片的拍摄，其实也是对我们多语种教学成果的一次检验！”外语教研组组长董文静表示。

据了解，昆山市花桥高级中学建校就开设了多语种课程，并且，建校第一年就获批苏州市“基于文化自信的多语种协同育人”课程基地。

谈及开设多语种课程的原因，季成伟表示，昆山市花桥高级中学是所年轻的学校，中考招进来的学生大多居于昆山市中游水平，“我们对三个年级的学生进行了数据分析，发现有16％的学生英语学科较为薄弱。”

因此，昆山市花桥高级中学便开设了多语种课程。季成伟介绍：“目前，学校已经开设了英语、日语、俄语和德语四门外国语课，还设立了多语种社团。多语种社团为学生带来了综合性、实践性的活动，助力学生们全方位发展。”

在平时的教学过程中，小语种老师们都绞尽脑汁、亮出“绝招”，培养学生的学习兴趣。德语教师刘夏通过比对英语、德语单词在拼写和发音上的相通之处，来启发学生；俄语教师刘效柏则是通过俄罗斯歌曲来帮助学生加强记忆；日语教师周宵的“趣味教学小妙招”则是让学生参加配音和角色扮演。

季成伟认为：“多语种课程的展开和社团的设立，不仅为不同学情的学生提供了更多样、更适合的学习和生涯发展道路，也为学生提供了一个了解世界的窗口。”

实习生翁嘉伟扬子晚报/紫牛新闻记者於苏云